Voici un petit guide de préparation contenant toutes les notions abordées en quatrième secondaire dans la séquence SN. Pour expliquer le tout, chaque formule sera suivie d'un exemple et d'un lien qui mène à une fiche de notre bibliothèque virtuelle.
La division de polynômes se fait de la même façon que la division de deux nombres en utilisant la méthode par « crochet ».
Quel est le résultat de la division suivante :
Pour additionner ou soustraire des expressions rationnelles, on peut généralement procéder en suivant les étapes ci-dessous :
Factoriser le numérateur et le dénominateur de chaque fraction.
Poser toutes les restrictions (dénominateurs différents de 0).
Simplifier les facteurs communs dans chacune des fractions, si possible.
Trouver un dénominateur commun.
Effectuer l'addition ou la soustraction au numérateur.
Simplifier l'expression rationnelle finale en factorisant le numérateur et le dénominateur, si possible.
Simplifie l'expression algébrique suivante :
|\displaystyle \frac{x-2}{x+5} - \frac{3}{-3x-12}|
Il est très important de maitriser le concept de distributivité associé à la multiplication :
Simplifier les expressions entre parenthèses, si possible.
Distribuer chacun des termes de la première parenthèse sur tous les termes de la deuxième parenthèse.
Simplifier en additionnant et soustrayant les termes semblables.
Quelle est l'expression algébrique simplifiée de la multiplication suivante : ||(7x+4)(2x^2-4x+3)||
Pour factoriser une même expression algébrique, on doit parfois utiliser plusieurs méthodes de factorisation. Ainsi, il est important de maitriser chacune d'entre elles tout en y associant leur forme polynomiale caractéristique.
EXEMPLE DE LA MÉTHODE PRODUIT-SOMME |
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Quelles mesures (sous forme numérique ou d'expression algébrique) peuvent être associées à chacune des dimensions d'un prisme à base rectangulaire dont le volume est de |4x^2+8x−32\ \text{cm}^3|? |
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CALCULS |
EXPLICATIONS |
|\begin{align} &4x^2+8x−32 \\ =\ &4(x^2+2x−8)\end{align}| |
Si possible, faire une mise en évidence simple en s'assurant que tous les coefficients demeurent entier. |
|\begin{align} &4(\color{blue}{x^2}+\color{red}{2x}\color{green}{−8}) \\\\ P =\ &\color{blue}{1}\times \color{green}{−8}=−8 \\ S =\ &\color{red}{2} \end{align}| Les nombres sont |4| et |−2,| car |4\times -2 = -8| et |4+-2=2.| |
Déterminer les nombres qui répondent au produit et à la somme du polynôme entre parenthèse. |
|\begin{align} &4(x^2+\color{red}{2x}−8) \\ |
Séparer le terme en |\color{red}{x}| en utilisant les deux nombres trouvés et faire une mise en évidence double. |
Ainsi, les trois dimensions mesurent respectivement |4,| |(x+4)| et |(x−2)| cm. |
EXEMPLE DE DIFFÉRENCE DE CARRÉS |
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Quelles sont les expressions algébriques qui représentent la mesure de la base et de la hauteur d'un triangle dont l'aire est de |(2x^2 −8)\ \text{m}^2\ ?| |
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CALCULS |
EXPLICATIONS |
|\begin{align} \frac{\color{blue}{b}\times \color{red}{h}}{2} &= 2x^2 - 8 \\ \Rightarrow\ \color{blue}{b}\times \color{red}{h} &=4x^2 -16 \end{align}| |
Créer l'équation en lien avec la situation. |
|\begin{align} \sqrt{4x^2} &= 2x \\ \sqrt{16} &= 4 \end{align}| Il s'agit d'une soustraction entre les deux termes. |
Vérifier que le binôme répond aux critères d'une factorisation par différence de carrés. |
|\begin{align} \color{blue}{b} \times \color{red}{h} &= 4x^2 − 16 \\ \Rightarrow\ \color{blue}{b} \times \color{red}{h} &= \color{blue}{(2x−4)}\color{red}{(2x+4)} \end{align}| |
Factoriser selon le modèle suivant : |a^2-b^2=(a-b)(a+b)| |
Ainsi, on peut établir que |\color{blue}{b = (2x−4)}| et |\color{red}{h = (2x+4)}\ \text{m}.| |
EXEMPLE DE TRINÔME CARRÉ PARFAIT |
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Quelle est l'expression algébrique associée à la mesure du côté d'un carré qui a une superficie de |\color{blue}{9}x^2 − \color{red}{42}x + \color{green}{49}\ \text{m}^2|? |
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CALCULS |
EXPLICATIONS |
|\begin{align} \sqrt{\color{blue}{a}} &= \sqrt{\color{blue}{9}} = \color{blue}{3} \\ \sqrt{\color{green}{c}} &= \sqrt{\color{green}{49}} = \color{green}{7} \\\\ \color{red}{c} &\overset{?}{=} 2\sqrt{\color{blue}{a}}\sqrt{\color{green}{c}} \\ \Rightarrow\ \color{red}{42} &= 2\times \color{blue}{3} \times \color{green}{7} \end{align}| |
Vérifier qu'il s'agit bien d'un trinôme carré parfait. |
|\begin{align} &\color{blue}{9}x^2 − \color{red}{42}x + \color{green}{49} \\ =\ &(\color{blue}{3}x-\color{green}{7})^2 \end{align}| |
Factoriser selon le modèle du trinôme carré parfait. |
Puisque l'aire d'un carré se calcule avec la formule |A=c^2,| on peut déduire que |A=(\color{blue}{3}x-\color{green}{7})^2.| Par associativité, on obtient que |c=(\color{blue}{3}x-\color{green}{7})\ \text{m}.| |
EXEMPLE SELON LA COMPLÉTION DE CARRÉ | |
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Quelle est l'équation de cette parabole sous sa forme factorisée : ||f(x) = -3x^2 - \frac{1}{2}x + 6|| |
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CALCULS | EXPLICATIONS |
|\begin{align} &\color{blue}{-3}x^2 - \dfrac{1}{2}x + 6 \\ =\ &\color{blue}{-3}\left(x^2 + \color{red}{\dfrac{1}{6}}x - 2\right) \end{align}| |
Faire une mise en évidence simple pour s'assurer que le coefficient du terme en |x^2 = 1.| |
|\begin{align} &\left(\dfrac{\color{red}{b}}{2}\right)^2 \\ =\ &\left(\dfrac{\color{red}{\frac{1}{6}}}{2}\right)^2 \\ =\ &\color{green}{\frac{1}{144}} \end{align}| |
Calculer la valeur de |\left(\dfrac{\color{red}{b}}{2}\right)^2|. |
|\begin{align} &-3\left(x^2 + \frac{1}{6}x \color{green}{+ \frac{1}{144} - \frac{1}{144}} - 2\right) \\ = &-3 \left(\left[x^2 + \frac{1}{6}x \color{green}{+ \frac{1}{144}}\right] \color{green}{- \frac{1}{144}} - 2\right) \\ = &-3 \left(\left[x + \frac{1}{12}\right]^2 - \frac{289}{144}\right) \end{align}| |
Ajouter et soustraire cette valeur pour obtenir un trinôme carré parfait. |
|\begin{align} &-3 \left(\left[x + \frac{1}{12}\right]^2 - \frac{289}{144}\right) \\ = &-3 \left(\Big(x + \frac{1}{12} + \frac{17}{12}\Big)\Big(x + \frac{1}{12} - \frac{17}{12}\Big)\right) \\ = &-3 \left(x + \frac{18}{12}\right) \left(x - \frac{16}{12}\right) \\ = &-3 \left(x + \frac{3}{2}\right) \left(x - \frac{4}{3}\right) \end{align}| |
Effectuer une différence de carré avec les termes entre parenthèses. |
La forme factorisée de l'équation de départ est : |f(x) = -3 \left(x + \dfrac{3}{2}\right) \left(x - \dfrac{4}{3}\right).| |
EXEMPLE SELON LA FORMULE QUADRATIQUE | |
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Quelles sont les expressions algébriques ou les mesures que l'on peut associer aux mesures des trois dimensions d'un prisme à base rectangulaire dont le volume est |(\color{blue}{3}x^2 + \color{green}{4}x \color{red}{- 8})\ \text{mm}^3|? |
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CALCULS | EXPLICATIONS |
|\begin{align} &\dfrac{^-\color{green}{b} \pm \sqrt{\color{green}{b}^2 - 4 \color{blue}{a} \color{red}{c}}}{2 \color{blue}{a}} \\ =\ &\dfrac{^-\color{green}{4} \pm \sqrt{\color{green}{4}^2 - 4 (\color{blue}{3})(\color{red}{^-8})}}{2 (\color{blue}{3})} \end{align}| |
Appliquer la formule quadratique : |\dfrac{^-b \pm \sqrt{b^2 - 4ac}}{2a}| |
|\begin{align} &\dfrac{^-\color{green}{4} \pm \sqrt{\color{green}{4}^2 - 4 (\color{blue}{3})(\color{red}{^-8})}}{2 (\color{blue}{3})} \\ =\ &\dfrac{^-\color{green}{4} \pm \sqrt{112}}{2 (\color{blue}{3})} \end{align}| |
Simplifier le radicande. |
|\begin{align} &\dfrac{^-\color{green}{4} \pm \sqrt{112}}{2 (\color{blue}{3})} \\\\ \Rightarrow x_1=\ &\dfrac{^-\color{green}{4} + \sqrt{112}}{2 (\color{blue}{3})} &&\text{et}\ x_2 = \dfrac{^-\color{green}{4} - \sqrt{112}}{2 (\color{blue}{3})} \\ \Rightarrow x_1 \approx\ &1{,}1 &&\text{et}\ x_2\ \approx ^-2{,}43 \end{align}| |
Identifier les deux réponses possibles. |
|\color{blue}{3}x^2 + \color{green}{4}x \color{red}{- 8}= 3(x-1{,}1)(x-^-2{,}43)| |
Écrire la factorisation du polynôme initial. |
De façon arbitraire, on peut respectivement associer les mesures de largeur, de profondeur et de hauteur du prisme à |3\ \text{mm},| |(x-1{,}1)\ \text{mm}| et |(x+2{,}43)\ \text{mm}.| |
Forme canonique : |f(x) = a(x-h)^2 + k| où |(h,k)| est la coordonnée du sommet.
Forme générale : |f(x) = ax^2 + bx + c|
Forme factorisée : |f(x) = a (x - z_1) (x - z_2)| où |z_1| et |z_2| sont les zéros de fonction de la parabole.
Avec les informations qui sont fournies dans le tableau ci-dessous, détermine l'équation de la parabole sous ses trois différentes formes.
Pour la fonction polynomiale de degré 2 : |a \ne \dfrac{\Delta y}{\Delta x}|
L'équation de la règle d'une fonction partie entière s'écrit sous la forme ||f(x) = a \left[ b(x-h)\right] + k||
où
|(h,k) = | Coordonnées d'un point plein
|{\mid}a{\mid} = | Distance verticale entre deux marches
|\dfrac{1}{\mid b \mid} = | Longueur d'une marche
Pour déterminer le signe de |a| et de |b,| on s'intéressera à l'ordre des points ouverts et fermés, la croissance et la décroissance du graphique :
Dans le cadre d'un nouveau programme de récompense, une épicerie offre des timbres qui permettent d'obtenir des réductions significatives sur l'achat d'articles ciblés.
Avec un montant d'achat minimum de 5 $, la caissière remet cinq timbres aux clients. Par la suite, pour chaque tranche de 22 $ additionnels, elle donne sept timbres de plus au client.
À l'aide de ces informations, dans quel intervalle devrait se situer le montant de la prochaine facture d'un client s'il veut obtenir 47 timbres?
La réciproque d'une fonction |f(x)|, notée |f^{-1}(x)|, s'obtient en inversant les coordonnées des points tel que |(x,y) \rightarrow (y,x)|
Trace la réciproque de la fonction suivante :
La réciproque d'une fonction ne donne pas toujours une fonction. Dans les cas étudiés ici, voici les fonctions qui sont réciproques les unes des autres :
les fonctions exponentielles et logarithmiques;
la fonction affine par rapport à elle-même;
la fonction de degré deux (avec un domaine restreint) et racine carrée.
Pour l'étude d'une fonction, ce sont toujours les mêmes critères qu'il faut analyser :
le domaine : toutes les valeurs possibles de |x|
le codomaine (l'image) : toutes les avleurs possibles de |y|
les abscisses à l'origine (zéros) : la ou les valeur(s) du |x| quand |y=0|
l'ordonnée à l'origine : la valeur du |y| quand |x=0|
le maximum : la plus grande valeur de |y|
le minimum : la plus petite valeur de |y|
la croissance : quand le graphique ne « descend » pas
la décroissance : quand le graphique ne « monte » pas
le signe :
positive : portion du graphique qui est au-dessus ou égale à l'axe des |x|
négative : portion du graphique qui est en-dessous ou égale à l'axe des |x|
En tant que comptable d'une grande compagnie, tu dois donner un compte rendu détaillé de l'évolution des profits au cours de la dernière année. Pour t'aider, voici le graphique des 12 derniers mois.
Avant de préparer ton discours de présentation et afin d'alimenter ton argumentation, tu dois faire l'étude complète du graphique.
Pour résoudre un système d'équations, on peut suivre les étapes suivantes :
Identifier les variables reliées aux inconnus.
Créer les équations selon la mise en situation.
Utiliser la méthode appropriée pour résoudre ce système (comparaison, substitution, réduction) selon l'allure des équations formées.
Remplacer la valeur de la variable dans une des équations de départ pour trouver la valeur de l'autre variable.
Afin de respecter les différentes contraintes imposées par la ville, un entrepreneur doit diviser son immense terrain boisé en deux différents lots rectangulaires.
En sachant que la superficie des terrains doit être la même, détermine les dimensions possibles, en décamètre, de ces deux terrains.
Deux figures sont équivalentes lorsqu'elles ont la même aire.
Afin que le cout d'asphaltage de son nouveau stationnement résidentiel soit le même que celui de son ancien, Julien veut que ses deux entrées soient équivalentes.
Ainsi, quelle devrait être la mesure de la largeur de son nouveau stationnement?
Deux solides sont équivalents lorsqu'ils ont le même volume.
Une compagnie qui œuvre dans les accessoires de plein air veut offrir deux modèles de tente différents. Afin de conserver les mêmes couts de production, ils tiennent à ce que ces deux modèles soient équivalents.
Quelle devrait être la mesure de la hauteur du second modèle afin de respecter la condition de similitude?
En considérant l'angle |\theta| comme référence, on a :
|\sin \theta = \dfrac{\text{Mesure du côté opposé à }\ \theta}{\text{Mesure de l'hypoténuse}}|
|\cos \theta = \dfrac{\text{Mesure du côté adjacent à }\ \theta}{\text{Mesure de l'hypoténuse}}|
|\tan \theta = \dfrac{\text{Mesure du côté opposé à} \ \theta}{\text{Mesure du côté adjacent à} \ \theta}|
Afin de s'assurer de respecter les normes du bâtiment, l'angle d'élévation des fermes de toit d'une maison doit être d'un minimum de |25^\circ.| Pour s'assurer de respecter cette contrainte, un fabriquant décide d'établir cet angle à |35^\circ.| Si on sait que la longueur de la ferme de toit est de 13 mètres, quelles seront les mesures des deux autres côtés de cette pièce de bois?
Afin de déterminer le trajet à suivre par un hélicoptère pour aller chercher des gens en détresse en forêt, on a triangulé la carte de la région avec l'emplacement actuel de l'hélicoptère, l'hôpital et les gens qui sont en détresse.
Selon ce dessin, quelle orientation devrait suivre l'hélicoptère pour se rendre le plus rapidement possible aux gens en détresse?
Selon le triangle quelconque qui suit, on peut en déduire une série d'équivalences.
|\dfrac{a}{\sin A} = \dfrac{b}{\sin B} = \dfrac{c}{\sin C}|
Lors de certaines festivités westerns, des courses de chevaux sont organisées pour animer le spectacle. Lors de ces courses, les cowboys doivent faire le tour de chacun des trois barils qui sont disposés en forme de triangle isocèle.
À l'aide des mesures données, quelle est la distance entre chacun des barils?
Afin d'assurer un aérodynamisme maximal, le profil de certains voitures de course ressemble à un triangle.
Afin que ces proportions soient conservées, quelle devrait être la mesure de l'angle qui se situe près de la roue arrière?
Quand on identifie le triangle, il est toujours essentiel de mettre
|\color{green}{\text{le côté a opposé à l'angle A}}|
|\color{red}{\text{le côté b opposé à l'angle B}}|
|\color{blue}{\text{le côté c opposé à l'angle C}}|
Selon le triangle quelconque qui suit, on peut en déduire trois équivalences.
|a^2 = \color{blue}{b}^2 + \color{red}{c}^2 - 2 \color{blue}{b} \color{red}{c} \cos A|
|\color{blue}{b}^2 = a^2 + \color{red}{c}^2 - 2 a \color{red}{c} \cos \color{blue}{B}|
|\color{red}{c}^2 = a^2 + \color{blue}{b}^2 - 2 a \color{blue}{b} \cos \color{red}{C}|
Afin de maximiser ses chances de chasser un orignal, un chasseur à l'arc s'installe dans un coin de son terrain et la portée de ses flèches se décrit selon le triangle suivant :
En te fiant aux informations sur ce dessin, sur quelle |\color{red}{\text{distance}}| est-ce que l'orignal peut se promener en restant le plus loin possible du chasseur?
Afin d'assurer la sécurité de ses employés, une banque fait installer une caméra de surveillance rotative dans le hall d'entrée. Par ailleurs, un agent de sécurité est également en charge de surveiller cette même région qui est définie par le triangle suivant:
Afin de s'assurer qu'il n'y ait aucun angle mort, quelle devrait être la mesure de l'angle de rotation de la caméra?
Pour y arriver, il faut ajouter des lignes (généralement une hauteur) avec des propriétés particulières et des mesures indéterminées.
Choisir le bon sommet à partir duquel on trace une hauteur.
Utiliser les rapports trigonométriques dans le triangle rectangle pour trouver les mesures manquantes.
Appliquer la formule d'aire d'un triangle avec les mesures trouvées.
Quelle est l'aire du triangle suivant :
A - C - A : Deux triangles sont isométriques quand une paire de côtés homologues isométriques est incluse entre deux paires d'angles homologues isométriques.
C - A - C : Deux triangles sont isométriques quand une paire d'angles homologues isométriques est incluse entre deux paires de côtés homologues isométriques.
C - C - C : Deux triangles sont isométriques quand chacune des paires de côtés homologues sont isométriques.
Dû à des problèmes de machinerie, les employés d'une compagnie de construction doivent monter eux-mêmes les fermes de toit de forme triangulaire afin de terminer la construction d'une maison. Or, ils doivent s'assurer qu'elles soient toutes identiques.
Avec les informations fournies ci-dessus, démontre que ces deux constructions sont isométriques.
A - A : Deux triangles sont semblables quand deux paires d'angles homologues sont isométriques.
C - A - C : Deux triangles sont semblables quand une paire d'angles homologues isométriques est incluse entre deux paires de côtés homologues proportionnels.
C - C - C : Deux triangles sont semblables si les trois paires de côtés homologues sont proportionnels.
Dans le cadre d'une levée de fonds pour un organisme communautaire, la ville organise une course à pied à faire en famille. Par ailleurs, ils tiennent à ce que le trajet fait par les adultes soit semblable à celui des enfants.
En tenant compte des informations données ci-dessus, démontre que les deux trajets sont semblables.
Selon le triangle rectangle qui suit, on peut en déduire 3 théorèmes.
Dans un triangle rectangle, la mesure de chaque côté de l’angle droit est moyenne proportionnelle entre la mesure de sa projection sur l’hypoténuse et celle de l’hypoténuse entière.||\begin{align} \dfrac{m}{a} = \dfrac{a}{c}\ &\Leftrightarrow\ a^2 = m c \\\\ \dfrac{n}{b} = \dfrac{b}{c}\ &\Leftrightarrow\ b^2 = n c \end{align}||
Dans un triangle rectangle, la mesure de la hauteur issue du sommet de l’angle droit est moyenne proportionnelle entre les mesures des deux segments qu’elle détermine sur l’hypoténuse. ||\dfrac{m}{h} = \dfrac{h}{n}\ \Leftrightarrow\ h^2 = m n||
Dans le triangle rectangle, le produit des mesures de l’hypoténuse et de la hauteur correspondante égale le produit des mesures des côtés de l’angle droit. ||c h = a b||
Afin de se distinguer des autres entrepreneurs, une compagnie de construction suggère des maisons avec des toits de différentes formes. Parmi ces choix, on a la forme suivante :
Afin d'estimer les couts de production, l'entrepreneur a besoin des deux mesures extérieures manquantes de ce triangle |(\overline {AB}, \overline {BC}).| Aide-le à les déterminer.
|\text{Distance} = \sqrt{(y_2 - y_1)^2 + (x_2 - x_1)^2}|
où
|(x_1, y_1):| Coordonnées du point situé au début du segment
|(x_2, y_2):| Coordonnées du point situé à l'autre extrémité du segment
Afin de déterminer la quantité d'essence qu'un avion doit avoir dans son réservoir pour faire un vol Montréal-Paris, on représente chacune de ces deux villes sur un plan cartésien gradué en kilomètre.
Quelle est la distance, en kilomètres, entre ces deux villes?
Les droites |y_1 = a_1 x + b_1| et |y_2 = a_2 x + b_2| sont parallèles si et seulement si |a_1 = a_2.|
Quelle est l'équation de la droite qui est parallèle à celle identifiée dans le plan cartésien ci-dessous et qui passe par le point C?
Les droites |y_1 = a_1 x + b_1| et |y_2 = a_2 x + b_2| sont perpendiculaires si et seulement si |a_1 \times a_2 = -1.|
On dit aussi que deux droites sont perpendiculaires si la pente de l'une est l'opposée de l'inverse de la pente de l'autre : |a_2 = \dfrac{-1}{a_1}.|
Quelle est l'équation de la droite qui est perpendiculaire à celle identifiée dans le plan cartésien ci-dessous et qui passe par le point C?
Le nuage de points est utilisé pour estimer la corrélation qui existe entre deux variables. Pour avoir une idée plus précise de la corrélation, il faut calculer le coefficient de corrélation .
Depuis cinq ans, une nouvelle entreprise ne cesse d'augmenter ses profits et cherche à agrandir son centre de production. Par contre, elle veut s'assurer que la croissance économique de sa compagnie soit positive et fortement régulière. Pour analyser le tout, voici le recensement des revenus commerciaux des 30 dernières semaines.
À ton avis, est-ce que la croissance économique de l'entreprise est positive et fortement régulière?
Après avoir encadré le nuage de points et pris la mesure de la longueur |(L)| et la largeur |(l)| du rectangle :
|r \approx \pm \left(1 - \dfrac{l}{L}\right)|
Pour ce qui est du signe, il sera donné en fonction du sens du nuage de points.
On peut également utiliser ce coefficient pour qualifier la corrélation :
Valeur de |r| | Force du lien linéaire |
---|---|
Près de |0| | Nulle |
Près de |\pm 0{,}50| | Faible |
Près de |\pm 0{,}75| | Moyenne |
Près de |\pm 0{,}87| | Forte |
Près de |\pm 1| | Très forte |
|\pm 1| | Parfaite |
Afin de faire un bilan sur la réussite des étudiants qui s'inscrivent dans les établissements d'enseignements pour adultes, les membres de la direction s'intéressent à la corrélation entre l'absentéisme aux différents cours (en heures) et la moyenne générale (en %) à la fin de l'année scolaire. Pour bien analyser le tout, ils ont regroupé les données dans un nuage de points :
Quel est le coefficient de corrélation de cette étude?
Pour trouver l'équation de la droite de régression selon la méthode médiane-médiane, on peut se fier aux étapes suivantes :
Mettre les couples en ordre croissant selon la valeur des |x.|
Séparer les couples en trois groupes égaux, si possible.
Calculer la coordonnée médiane |(M_1, M_2, M_3)| de chacun des groupes.
Calculer la coordonnée moyenne |(P_1)| des trois points médians.
Calculer la valeur de la pente |(a)| avec |M_1| et |M_3.|
Calculer la valeur de la valeur initiale |(b)| avec |P_1.|
Écrire l'équation de la droite de régression sous la forme |y = ax + b.|
Avant de construire une nouvelle tour à condo et d'en faire l'emménagement paysager, on s'intéresse à la hauteur des arbres afin qu'ils ne cachent pas la vue aux futurs résidents pour au moins les 20 prochaines années. Pour estimer la hauteur de ces derniers, on utilise la table de valeurs suivante :
À l'aide de ces informations, détermine à quelle hauteur devrait se situer les premiers balcons afin que la vue ne soit pas obstruée par les arbres.
Même si la situation et les données sont les mêmes, il est normal que la réponse finale varie selon la méthode utilisée (Méthode médiane-médiane ou Méthode de Mayer).
Puisque ce sont des méthodes qui servent à estimer et non à prédire les résultats avec certitude, il se peut qu'il y ait une différence entre les deux résultats.
Pour trouver l'équation de la droite de régression selon la méthode de Mayer, on peut se fier aux étapes suivantes :
Mettre les couples en ordre croissant selon la valeur en |x.|
Séparer les couples en deux groupes égaux, si possible.
Calculer les points moyens |(P_1| et |P_2)| de chacun des groupes.
Utiliser ces points moyens pour trouver la valeur de la pente |(a)| et de la valeur initiale |(b).|
Écrire l'équation de la droite de régression sous la forme |y = ax + b.|
Avant de construire une nouvelle tour à condo et d'en faire l'emménagement paysager, on s'intéresse à la hauteur des arbres afin qu'ils ne cachent pas la vue aux futurs résidents pour au moins les 20 prochaines années. Pour estimer la hauteur de ces derniers, on utilise la table de valeurs suivante :
À l'aide de ces information, détermine à quelle hauteur devrait se situer les premiers balcons afin que la vue ne soit pas obstruée par les arbres.
Même si la situation et les données sont les mêmes, il est normal que la réponse finale varie selon la méthode utilisée (Méthode médiane-médiane ou Méthode de Mayer).
Puisque ce sont des méthodes qui servent à estimer et non à prédire les résultats avec certitude, il se peut qu'il y ait une différence entre les deux résultats.